В инженерной практике очень часто требуется использование различных типов программных продуктов, поэтому их комплексное изучение [8] актуально для учебного процесса при подготовке специалистов. В связи с этим на кафедре графики Рыбинского государственного авиационного технического университета имени П.А. Соловьева (РГАТУ) предложена методика комплексного использования приложений Autodesk в учебном процессе.
Основы компьютерной графики и основы компьютерного проектирования деталей [2] студенты изучают в РГАТУ в первом или втором семестре, поэтому учитываются знания учащихся, приобретенные в школе. Большинство студентов еще со школьной скамьи знакомы с продуктом Autodesk 3ds Max. В дополнение к этому продукту в данной методике используются приложения Autodesk 123D Catch, Autodesk SketchBook, Autodesk Inventor, Autodesk AutoCAD.
Работа студентов начинается с кругового фотографирования объекта (рис. 1), которая в дальнейшем должна решить комплексную задачу моделирования, представленную на рис. 2. Этот первый этап позволяет им приобрести навыки получения набора цифровых растровых изображений объектов моделирования.
После загрузки фотографий в Autodesk 123D Catch с использований облачных интернет-технологий (Autodesk 360) [7] автоматически получается сеточная модель объекта в векторном формате и текстура объекта в растровом формате, показанная на рис. 3. Это позволяет приобрести навыки работы с прикладными программами как средством управления и получения геометрической информации различного типа в цифровом виде.
На последнем этапе отредактированные модель и текстура используются для их визуализации в виде фотореалистичных статических (рис. 4) и анимированных изображений. Это может быть использовано при разработке дизайн-проектов, в игровой индустрии и при формировании аудиовизуальных конструкторских документов [5, 3].
