The article addresses the peculiarities of preparing students of international relations for professional activities. The author stresses the necessity of forming competences providing effective verbal and non-verbal communication in professional discourse.
Динамичный процесc развития и модифика-ции системы международных отношений, интеграция России в мировое постиндустриальное сообщество и расширение международных контактов на государственном и региональном уровнях повлекли за собой потребность в молодых профессиональных кадрах для работы в области международных отношений. Долгое время к специалистам-международникам относились, в основном, служащие внешнеполитического ведомства и представители таможенной и пограничной служб, которые работали в тесном контакте с внешнеполитическим ведомством. Сегодня это не только дипломаты, бизнесмены, журналисты, юристы, но и служащие, по роду своей деятельности выезжающие в зарубежные поездки и принимающие зарубежных партнеров: многочисленные работники национальных и международных компаний, средств массовой информации, финансисты, экологи, сотрудники туристической индустрии.
Структура международных отношений приобретает все более сложный характер, оказывая непосредственное влияние на формирование профессионального дискурса специалистов-международников. Дискурс — это сложное коммуникативное явление, основанное на порождении устных и письменных текстов (поскольку речь представляет собой определенный набор продуцируемых текстов), включающее различного рода экстралингвистические факторы — от места события (коммуникативное пространство) до этносоциальных особенностей коммуникантов, их исторического и культурного прошлого. Профессиональный дискурс — это профессиональное, правовое, языковое и социальное поле, в котором специалист осуществляет свою профессиональную деятельность, обмениваясь информацией с другими коммуникантами. Для специалистов-международников профессиональный дискурс — это сфера международной коммуникации, включающая политику (в том числе экономическую политику), проблемы и события общественной и государственной жизни. В современном мире изменились роль и качество международной коммуникации. При этом специалисты-международники работают на стыке внутреннего и внешнего политико-экономического пространства как на федеральном, так и на региональном уровне. От их профессионализма и компетентности во многом зависит успешность решения внешнеполитических, экономических и социокультурных задач, поэтому подготовка будущих международников к работе в международной среде является актуальной государственной проблемой.
1. Vereshchagin E.M., Kostomarov V.G. V poiskakh novykh putey razvitiya lingvostranovedeniya: kontseptsiya rechepovedencheskikh taktik. — M., 1999.
2. Kart P., Foks K. Preodolenie kul'turnykh razlichiy. — M.: FAIR-PRESS, 2005.
3. Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart vysshego professional'nogo obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 031900 «Mezhdunarodnye otnosheniya» (kvalifikatsiya / stepen' «bakalavr»). — Ministerstvo obrazovaniya i nauki. — Prikaz № 815. — 22 dekabrya 2009 g. [Elektronnyy resurs] / Rezhim dostupa: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m815.html
4. Gibson R. Intercultural Business Communication. Oxford University Press, 2002.
