In connection with the implementation of priority directions of economic development, professional educational institutions, the task of training a qualified employee of the appropriate level and profile, competitive on the labour market, competent, responsible, fluent in their profession and oriented in related areas. The need for revision of the content of disciplines and work programmes, methods and technologies used for formation of various professional competencies associated with the development and introduction of new educational standards in the vocational education system. Primary role in the improvement of the educational process is wellorganized, effective practice – perhaps the most complex form of organization of educational process, because its implementation is necessary to combine the interests of educational institutions and production enterprises, organizations. While on the one hand, it is necessary to solve educational problems, and on the other hand, to adapt the learning process to the practical tasks of the base practices. Continuous communication between the employer and the educational institution, the study of current production needs allows flexibility to adjust educational components and to train specialists in demand on the labour market.
industrial practice, a competent, qualified person.
Современное общество предъявляет повышенные требования к специалистам любой отрасли, поэтому необходимо обеспечить рынок труда конкурентоспособными кадрами. От того, каким выпускник придет в профессию, насколько он окажется готовым к активной профессиональной деятельности, будут ли у него сформированы потребности самосовершенствования и профессионального роста, в полной мере зависят успешность и результативность его будущей профессиональной деятельности.
Жизненный уровень и экономическое положение любой страны сегодня зависят от того, имеет ли данная страна передовые технологии и профессиональные кадры, которые становятся самым выгодным товаром. Сегодня мы не можем не задуматься над тем, что ожидает наших выпускников. Мы знаем, что профессиональная деятельность потребует от них огромного запаса знаний, умений и навыков в области современных технологий.
1. Artem´eva S.I. Metodologicheskaya podgotovka – vedushchee zveno v realizatsii kompetentnostnogo podkhoda i povyshenii kachestva obrazovaniya [Methodological training – leading element in the implementation of the competency approach and improving the quality of education]. NIR. Sotsial´no-gumanitarnye issledovaniya i materialy [research. The social and humanitarian studies and materials]. 2013, I. 1, pp. 8–13. Available at: http://nauka.infra-m.ru/journal/issue/21
2. Baydenko V.I. Kompetentsii v professional´nom obrazovanii (k osvoeniyu kompetentnostnogo podkhoda) [Competencies in vocational education (to the development of competence-based approach)]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. 2004, I. 11.
3. Baydenko V.I., Oskarsson B. Bazovye navyki (klyuchevye kompetentsii) kak integriruyushchiy faktor obrazovatel´nogo protsessa [Basic skills (core competencies) as an integrating factor of the educational process]. Professional´noe obrazovanie i formirovanie lichnosti spetsialista [Vocational training and professional formation of the person]. 2010, I. 4, pp. 22–26.
4. Professional´noe obrazovanie i formirovanie lichnosti spetsialista [Vocational education and personality development specialist]. Moscow, 2002.
5. Shishov S.E. Kontseptual´nye problemy monitoringa kachestva obrazovaniya [Conceptual problems of Education Quality Monitoring]. Moscow, NTsSiMO Publ., 2008.
