В статье рассматривается сущность педагогической интеграции в непрерывном образовании педагогических кадров. Обозначаются концептуальные основы интегрального учебно-аттестационного комплекса развития профессионального мастерства учителя зарубежной литературы в системе последипломного образования.
педагогическая интеграция, последипломное образование, интегральный учебно-аттестационный комплекс развития профессионального мастерства учителя зарубежной литературы в системе последипломного образования
1. Зязюн І. А. Технологізація освіти в контексті удосконалення професійного розвитку особистості/І.А Зязюн//Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002. - X.: ОВС, 2002. - Ч. 2. - С. 32-38
2. Іванчук М. Г. Інтегроване навчання: сутність та виховний потенціал (Виховання особистості молодшого школяра в умовах інтегрованого підходу до навчання). - Чернівці: Рута, 2004. - 360 с
3. Ісаєва Г. М. Організація роботи в школі з використання вчителем передового педагогічного досвіду/Г. М. Ісаєва//Педагогика: Респ. науч-метод. сб./редкол.: Н. Д. Ярмоченко (отв. ред.) и др. - К.: Рад. школа, 1965. - Вып. 27. - 1988. - С. 93-97
4. Кузьмінський А. І. Технологія і техніка шкільного уроку: Навч. посіб./Кузьмінський А. І., Омельяненко С. В. - К.: Знання, 2010. - 335 с. - С. 79
5. Сгадова В. В. Впровадження передового досвіду - важливий засіб удосконалення педагогічної майстерності вчителя/В. В. Сгадова//Педагогика: Респ. науч-метод. сб./редкол.: Н. Д. Ярмоченко (отв. ред.) и др. - К.: Рад. школа, 1965. - Вып. 27. - 1988. - С. 88-93
6. Ярошенко О. Г. Удосконалення підготовки вчителів до освоєння передового педагогічного досвіду/О. Г. Ярошенко//Педагогика: Респ. науч.-метод. сб./М-во просвещения УССР. НИИ педагогики УССР. - К.: Рад. шк., 1965. - Вып. 28. - 1989. - 152 с. - С. 86-90
