ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОЙ ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Авторы:
Тип:
Статья
Страницы:
с 1
по 1
Статус:
Опубликован
Получено:
11.07.2021
Одобрено:
21.09.2022
Опубликовано:
11.07.2021
Классификаторы:
УДК 34 Право. Юридические науки
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
семейное образование, сочетание форм образования, график промежуточных аттестаций, образование вне осуществляющих образовательную деятельность организаций
Аннотация (русский):
Рассмотрено развитие законодательства, регулирующего получение образования в семье. Действующие нормативные правовые акты федерального уровня не обеспечивают полноты реализации прав обучающихся при получении образования в форме семейного образования. На федеральном уровне действует ряд подзаконных актов, в которых упоминается образование в форме семейного образования, однако речь идет лишь о дублировании формулировок Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Региональное законодательство, в свою очередь, характеризуется противоречивостью и пробельностью. Цель работы — анализ российского законодательства, регулирующего отношения по обучению детей в форме семейного образования, на предмет выявления правотворческих и правоприменительных проблем, путей их решения, а также перспектив развития семейной формы образования в Российской Федерации. В качестве методов используются разработки современной юридической науки в области специально-юридического исследования проблем эффективности правовых норм с особенностями, характерными для анализа правоприменительного процесса в сфере образования. Проведена оценка качества правотворчества и эффективности правоприменения нормативных правовых актов в сфере семейного образования. Установлено, что на сегодняшний день в федеральном законодательстве об образовании не закреплен механизм реализации права на образование в семейной форме. Ввиду специфики правового регулирования регламентация вопросов семейного образования смещена с федерального на региональный и местный уровни. Региональное законодательство характеризуется разрозненностью и неполнотой, наличием большого количества устаревших норм. Таким образом, представляется необходимым принятие нормативного правового акта, который бы на федеральном уровне развивал и дополнял положения Закона об образовании, служил ориентиром для правотворчества на региональном и местном уровнях.
Рассмотрено развитие законодательства, регулирующего получение образования в семье. Действующие нормативные правовые акты федерального уровня не обеспечивают полноты реализации прав обучающихся при получении образования в форме семейного образования. На федеральном уровне действует ряд подзаконных актов, в которых упоминается образование в форме семейного образования, однако речь идет лишь о дублировании формулировок Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Региональное законодательство, в свою очередь, характеризуется противоречивостью и пробельностью. Цель работы — анализ российского законодательства, регулирующего отношения по обучению детей в форме семейного образования, на предмет выявления правотворческих и правоприменительных проблем, путей их решения, а также перспектив развития семейной формы образования в Российской Федерации. В качестве методов используются разработки современной юридической науки в области специально-юридического исследования проблем эффективности правовых норм с особенностями, характерными для анализа правоприменительного процесса в сфере образования. Проведена оценка качества правотворчества и эффективности правоприменения нормативных правовых актов в сфере семейного образования. Установлено, что на сегодняшний день в федеральном законодательстве об образовании не закреплен механизм реализации права на образование в семейной форме. Ввиду специфики правового регулирования регламентация вопросов семейного образования смещена с федерального на региональный и местный уровни. Региональное законодательство характеризуется разрозненностью и неполнотой, наличием большого количества устаревших норм. Таким образом, представляется необходимым принятие нормативного правового акта, который бы на федеральном уровне развивал и дополнял положения Закона об образовании, служил ориентиром для правотворчества на региональном и местном уровнях.
Ключевые слова:
семейное образование, сочетание форм образования, график промежуточных аттестаций, образование вне осуществляющих образовательную деятельность организаций
семейное образование, сочетание форм образования, график промежуточных аттестаций, образование вне осуществляющих образовательную деятельность организаций
No data
1. No data
