ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УСПЕШНОСТИ ИХ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рубрики: ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Авторы:
1.
Институт стратегии развития образования РАО
(лаборатория начального общего образования, старший научный сотрудник)
Тип:
Статья
Страницы:
с 39
по 42
Статус:
Опубликован
Получено:
11.02.2022
Одобрено:
21.02.2022
Опубликовано:
21.02.2022
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
младший школьник; отличники и «хорошисты»; трудности обучения; индивидуально-дифференцированный подход; использование творческих работ; обеспечение успешного интеллектуального и творческого развития учащихся
Аннотация (русский):
В статье предложена к рассмотрению проблема использования творческих работ в качестве эффективного способа реализации индивидуально-дифференцированного подхода при обучении успешных младших школьников. Автор опирается на идею, что трудности в процессе обучения могут возникать у детей, демонстрирующих разный уровень учебной деятельности, в частности также у отличников и «хорошистов», поэтому предоставление им разноуровневых творческих заданий позволяет обеспечивать благополучное перспективное интеллектуальное и творческое развитие таких учеников. Приводятся примеры использования дифференцированных творческих заданий на уроках русского языка и литературного чтения.
В статье предложена к рассмотрению проблема использования творческих работ в качестве эффективного способа реализации индивидуально-дифференцированного подхода при обучении успешных младших школьников. Автор опирается на идею, что трудности в процессе обучения могут возникать у детей, демонстрирующих разный уровень учебной деятельности, в частности также у отличников и «хорошистов», поэтому предоставление им разноуровневых творческих заданий позволяет обеспечивать благополучное перспективное интеллектуальное и творческое развитие таких учеников. Приводятся примеры использования дифференцированных творческих заданий на уроках русского языка и литературного чтения.
Ключевые слова:
младший школьник; отличники и «хорошисты»; трудности обучения; индивидуально-дифференцированный подход; использование творческих работ; обеспечение успешного интеллектуального и творческого развития учащихся
младший школьник; отличники и «хорошисты»; трудности обучения; индивидуально-дифференцированный подход; использование творческих работ; обеспечение успешного интеллектуального и творческого развития учащихся
1. Виноградова Н.Ф. Концепция начального образования (Начальная школа XXI века). – М.: Вентана-Граф, 2017. – 63 с.
