Статья посвящена проблеме формирования ценностного самоопределения студента в культуросообразном образовательном процессе технического вуза. Установлено, что ценностное самоопределение личности студента - сложный феномен, в основе рассмотрения которого лежит представление о личности как субъекте, свободно определившемся, выработавшем свою позицию в пространстве культуры.
студент, технический вуз, ценностное самоопределение, культуросообразный процесс
1. Крылова Н.Б. Неделя естественных наук // Школа. - 2006. - № 2. - С. 67.
2. Крылова Н.Б. Технология развития субъектности педагога в профессиональном образовании // Педагогическое образование и наука. - 2005. - № 4. - С. 20.
3. Купрейченко А.Б., Воробьева А.Е. Нравственное самоопределение различных социальнодемографических групп молодежи // Психологический журн. - 2011. - Т. 32. - № 1. - С. 22-33.
4. Розов М.Л. Теория социальных эстафет и проблемы эпистемологии. - М., 2008. Инварианты эмпирического и теоретического знания // Философия науки. Вып. 15. - М., 2010
5. Чего мы ждем от философии? // Высшее образование в России. - 2010. - № 8. - С. 9-10.
6. Юсова В.И. Концептуальные подходы к осмыслению понятия «ценностное самоопределение личности» // Современное образование - новому обществу XXI века: мат-лы 1-й Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием КГПУ им. В.П. Астафьева. - 2009. - С. 220-227.
7. Чистякова С.Н. Проблема самоопределения старшеклассников при выборе профиля обучения // Педагогика. - 2005. - № 1. - С. 19-26.
