Статья посвящена определению влияния личностных особенностей обучающихся на процесс возникновения языкового барьера в изучении иностранного языка. Результаты исследования могут применяться педагогами, обучающими студентов иностранным языкам, для создания учебных программ и заданий, повышения успешности обучения, а также широким кругом специалистов в этой сфере.
студент, технический вуз, языковая тревожность, языковой барьер, мотивации, обучение, исследование
1. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М.: Просвещение, 1985.
2. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. - М.: Наука, 1960.



