ИДЕЙНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ США

Опубликовано в ВЕСТНИК ВОЛГОГРАДСКОЙ АКАДЕМИИ МВД РОССИИ · Номер 4, 2009 · Страницы 114–119 · Рубрики: НАУЧНАЯ ДИСКУССИЯ
Получено: 06.12.2009 Одобрено: 15.12.2009 Опубликовано: 25.12.2009 Язык публикаций: RUS
Авторы
1 Волгоградский государственныйого педагогический университет
2 Волгоградский государственный университет
В статье освещаются предпосылки становления и развития основных психолого-педагогических концепций обучения и воспитания, получившие широкое распространение и оказавшие несомненное влияние на развитие современной прикладной психологии и педагогики
система образования альтернативные педагогические движения прагматизм гуманистическое воспитание прогрессивное образование бихевиоризм когнитивизм
Текст (PDF): Читать Скачать
Список литературы

1. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб.пособие. Ростов н/Д, 1999.

2. Goals 2000-Educate America Law. Wash. D. C., 1994.

3. Good К. В. Dictionary of Education. NY: Henry Holt, 1984.

4. Overly D. E., Kinghorn J. R., Preston P. The Middle School: Humanising Education for Youth. Ohio, 1971.

Войти или Создать
* Забыли пароль?