Россия
Россия
В статье обоснована важность и описаны трудности освоения студентами направления подготовки «Управление персоналом» компетентностного подхода как фундаментальной основы для организации и реализации ключевых функциональных областей кадрового менеджмента. Изучение данного вопроса в процессе подготовки будущих специалистов к решению реальных профессиональных задач в сфере управления персоналом предполагает не только освоение понятийного аппарата, но и формирование навыков разработки моделей компетенций. Обобщение многолетнего педагогического опыта позволило разработать, применить и представить педагогическому сообществу для ознакомления уникальную методику проведения практического занятия, в ходе которого обучающимся предлагается выполнить практико-ориентированное задание, основанное на материалах сказочного нарратива. В статье представлен алгоритм проведения занятия, указаны цели и временные рамки каждого этапа, необходимые ресурсы и результаты. Статья будет полезна преподавателям социальноэкономических и управленческих дисциплин, стремящимся пополнить свой педагогический арсенал новыми формами, методами и приемами работы.
компетенция, компетентностный подход, модель компетенций, подготовка кадров, практическое занятие, практикоориентированное обучение, сказочный нарратив, специалист по управлению персоналом
1. АзазельЕ. Сказка «Помощник». — URL: https://ljubimajaprofessija.ru/skazki-o-professiyakh/2225-pomoshchnik-skazkipro-professiyu.html (дата обращения: 12.04.2024).
2. Александрова Н.А., Брюхова О.Ю. Опыт использования проблемно-дискуссионных методов обучения при подготовке менеджеров по управлению персоналом // Аграрное образование и наука. — 2016. – № 5. — С. 1.
3. Будущее оценки персонала. Исследование 166 российских организаций. ЭКОПСИ, 2022. [Электронный ресурс]. URL: https://www.ecopsy.ru/files/ekopsi-issledovanie-budushcheeocenki-personala.pdf (дата обращения: 12.04.2024).
4. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. — СПб.: Речь, 2000. — 310 с.
5. Кибанов А.Я. Концепция компетентностного подхода в управлении персоналом: монография / А.Я. Кибанов, Е.А. Митрофанова, В.Г. Коновалова, О.Л. Чуланова. М.: ИНФРА-М, 2024. — 156 с. — (Научная мысль).
6. Лаас Н.И. Разработка и внедрение модели компетенций современного менеджера по управлению персоналом // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. — 2023. — Т. 12. – № 3. — С. 45–48. DOI:https://doi.org/10.12737/2305-7807-2023-12-3-45-48
7. Романова И.А., Лаас Н.И., Гурова Е.В. Проблема профессиональной подготовки специалистов по управлению персоналом в контексте их трудоустройства // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2020. — Т. 9. – № 2. — С. 40–46. DOI:https://doi.org/10.12737/2305-78072020-40-46
8. СтишенокИ.В. Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе / И. В. Стишенок. М.: Теревинф, 2011. — 290 с. (Сказкотерапия: теория и практика).
9. Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям. М.: HIPPO, 2008. — 228 с.
10. Чуланова О.Л. Компетентностный подход в работе с персоналом: теория, методология, практика: монография / О.Л. Чуланова. — М.: ИНФРА-М, 2021. — 292 с. — (Научная мысль).
11. Щегулина О.В. Проектирование и внедрение игровых технологий в программу бакалавриата «Управление персоналом» с применением модели ADDIE // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2021. — Т. 10. – № 3. — С. 43–48. DOI:https://doi.org/10.12737/2305-78072021-10-3-43-48
12. Kameneva N.A. Competence-based approach as a basis for teaching University students// Pedagogical Journal. 2020. — Т. 10. – № 1-1. — С. 105–112. DOI: 10.34670/ AR.2020.1.46.113
13. Le Deist F. and Winterson J. What is competence?// Human Resource Development International, 2005. — Vol. 8. —P. 27–46.
14. Raven J., Stephenson J. Competence in the Learning Society. New York: Peter Lang, 2001. 535 р.
