ПРЕОДОЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДЕТЕЙ ИММИГРАНТОВ
Рубрики: АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА
Авторы:
1.
Московский городской педагогический университет
(Институт педагогики и психологии образования, доцент)
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 8
по 11
Статус:
Опубликован
Получено:
13.02.2020
Одобрено:
19.02.2020
Опубликовано:
19.02.2020
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
иностранные граждане; иммигранты; социально-педагогические проблемы детей иммигрантов; адаптация; трудности обучения в общеобразовательной школе; родной язык.
Аннотация (русский):
В статье рассматриваются пути преодоления социально-педагогических проблем детей иммигрантов на основе практики современной русскоязычной общеобразовательной школы в аспекте их социальной адаптации и дальнейшего успешного обучения. Раскрываются возможности системы образования, в частности описаны формы мероприятий, способствующих социокультурной адаптации детей иммигрантов младшего школьного возраста.
В статье рассматриваются пути преодоления социально-педагогических проблем детей иммигрантов на основе практики современной русскоязычной общеобразовательной школы в аспекте их социальной адаптации и дальнейшего успешного обучения. Раскрываются возможности системы образования, в частности описаны формы мероприятий, способствующих социокультурной адаптации детей иммигрантов младшего школьного возраста.
Ключевые слова:
иностранные граждане; иммигранты; социально-педагогические проблемы детей иммигрантов; адаптация; трудности обучения в общеобразовательной школе; родной язык.
иностранные граждане; иммигранты; социально-педагогические проблемы детей иммигрантов; адаптация; трудности обучения в общеобразовательной школе; родной язык.
1. Мохова Л.А., Сагоякова Н.Ф., Спирина Т.А. Социально-педагогические условия адаптации детей мигрантов в общеобразовательной школе // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. – 2014. – № 9. – С. 96–99.
2. Павлова Н.П., Ломтева Е.В. Современный ребенок – показатель социального статуса семьи // Ребёнок в современном образовательном пространстве мегаполиса: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции / под ред. А.И. Савенкова. – М.: Перо, 2017. – С. 257–263.
3. Синякова М.Г. Психолого-педагогические условия социокультурной адаптации мигрантов в образовательном пространстве мегаполиса // Мир образования – образование в мире. – 2010. – № 2. – С. 16–24.
